一、2011年暑假清華大學(xué)課題組滇川調(diào)研考察（走下去）

2011年7月10日～9月10日暑假期間，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙麗明帶領(lǐng)、指導(dǎo)清華學(xué)生5個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐支隊(duì)共20余人，分別到云南迪慶中甸三壩，寧蒗拉伯油米、溫泉、落水、新營(yíng)盤，永勝他留山，麗江寶山，四川木里依吉、屋腳、利家嘴，鹽源前所、左所，石棉蟹螺、瀘定嵐安、康定姑咱、九龍、冕寧等地，實(shí)地調(diào)查了相關(guān)12個(gè)語言/方言點(diǎn)（不包括爾蘇等已有做語言），初步翻譯了9種文字的近20本/幅經(jīng)書、文獻(xiàn)。其中有新發(fā)現(xiàn)、新收集的近百種上千冊(cè)瀕危文獻(xiàn)，其中不乏珍貴罕見的原始象形文字、圖經(jīng)文獻(xiàn)。

這次暑假調(diào)查，項(xiàng)目組再次經(jīng)受艱苦嚴(yán)峻的考驗(yàn)，既有洪水、泥石流的天災(zāi)，也遇到過當(dāng)?shù)厝瞬慌浜系摹叭说湣薄Ｓ械耐瑢W(xué)被困在夜晚的貢嘎山中，行李掉進(jìn)了大渡河；有的同學(xué)在偏僻的山村里被狗咬傷了腿；有的同學(xué)遭遇當(dāng)?shù)厝瞬挥焉�、不理解的態(tài)度，調(diào)查工作十分艱難……但就是在這樣艱苦困難的環(huán)境下，大家一如既往，以空前的熱情和狠勁兒橫掃川滇大山里的少數(shù)民族文化寶藏，最后滿載而歸，帶回了豐碩成果。

這次暑假調(diào)查還沿途考察了子課題組的工作進(jìn)展情況。如東巴研究院、普米研究會(huì)、摩梭研究會(huì)、納木依、木雅、爾蘇等子課題組，并進(jìn)行了交流。各子課題工作正按原計(jì)劃積極推進(jìn)。東巴研究院油米汝可課題組，深入山寨調(diào)查，并基本完成《祭祖經(jīng)》的翻譯初稿，請(qǐng)專家辦班培訓(xùn)傳承人。普米組基本完成歷書《沙多吉吉》的翻譯，并普查瀕危文獻(xiàn)。西昌片的尓蘇、納木依、木雅等也深入普查，收集到大量新材料。

二、國(guó)慶長(zhǎng)假請(qǐng)傳承人來京工作（請(qǐng)上來）

2011年國(guó)慶期間，利用長(zhǎng)假（清華假期10月1-9日）前后，9月21-10月16日，請(qǐng)了木雅、如卡、納西等5名當(dāng)?shù)匕l(fā)音人來京，配合《音系學(xué)》課程，進(jìn)行規(guī)范的語言系統(tǒng)調(diào)查，翻譯、核對(duì)經(jīng)典經(jīng)書，對(duì)暑期新收集的數(shù)百部文獻(xiàn)進(jìn)行編目整理工作。

三、結(jié)合“音系學(xué)”課程培訓(xùn)項(xiàng)目骨干（帶人才）

正如專家在開題論證會(huì)上所指出的，本項(xiàng)目?jī)r(jià)值很高，但難度很大。當(dāng)?shù)乇久褡宀粫?huì)科學(xué)記錄和整理。項(xiàng)目組首先需要的是能夠聽音、記音，并進(jìn)行音系整理的人才，方能進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的四行翻譯解讀文獻(xiàn)，這些不成熟的文字符號(hào)如何記錄語言，不同形態(tài)的文字符號(hào)與語言的關(guān)系；反過來這又是研究瀕危語言的新角度——有文獻(xiàn)記載。因此，人才是高質(zhì)量完成本項(xiàng)目的關(guān)鍵。

項(xiàng)目基本隊(duì)伍是清華本科生、部分研究生。雖然以前做過項(xiàng)目，但學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)。急需培養(yǎng)新生學(xué)術(shù)人才，并力求與研究生培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

因此，2010年秋季學(xué)期，我們面向全校學(xué)生，開設(shè)“語音學(xué)”課程，請(qǐng)了SIL世界語言組織的專家賴靜如老師講授。55名同學(xué)經(jīng)嚴(yán)格一對(duì)一10余次考核，90%以上取得90分以上優(yōu)異成績(jī)。上過課的學(xué)生主動(dòng)要求寒假下去實(shí)踐語言調(diào)查，實(shí)戰(zhàn)練兵，并取得一批成果，也為項(xiàng)目培養(yǎng)出基本隊(duì)伍。說明清華學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)的渴求，也說明他們的高素質(zhì)。

2011年秋季學(xué)期，繼續(xù)開設(shè)系列課程“音系學(xué)”，請(qǐng)項(xiàng)目另一首席專家中國(guó)社科院學(xué)部委員（院士）孫宏開先生親自主講。原來學(xué)習(xí)過語音學(xué)的同學(xué)繼續(xù)深造。同時(shí)中央民族大學(xué)、北京語言大學(xué)、社科院民族所數(shù)十人旁聽。課程培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的瀕危語言田野調(diào)查人才。

四、2011年底階段性成果（出成果）

（一）木雅瀕危文獻(xiàn)調(diào)查與整理

1《木雅蟹螺歷書解讀》

2《木雅木耳歷書解讀》

3《木雅印棒解讀》

4《木雅打卦圖初步解讀》

5《木雅語音位系統(tǒng)簡(jiǎn)介》

6《木雅長(zhǎng)篇語料<做道場(chǎng)的故事>》

7《木雅詞匯表》

（二）納木依瀕危文獻(xiàn)調(diào)查與整理

8《納木依歷書解讀》

9《納木依神路圖解讀》

10《納木依印棒解讀》

11《納木依音位系統(tǒng)簡(jiǎn)介》

12《納木依長(zhǎng)篇語料<僧侶與女妖的故事>》

（三）摩梭瀕危文獻(xiàn)調(diào)查與整理

13《屋腳、利家嘴摩梭達(dá)巴歷書解讀》

14《屋腳、利家嘴摩梭達(dá)巴歷書解讀與初探》

15《利家嘴、屋腳、前所摩梭印棒解讀》

16《利家嘴、屋腳、前所、落水摩梭音位系統(tǒng)簡(jiǎn)介》

17《摩梭詞匯表》

（四）油米汝可瀕危東巴文獻(xiàn)調(diào)查與整理

18《油米汝可<祭祖經(jīng)>解讀》

19《油米汝可<水龍經(jīng)>解讀》

20《油米汝可經(jīng)書<創(chuàng)世紀(jì)>解讀》

21《油米汝可印棒解讀》

22《油米汝可音位系統(tǒng)簡(jiǎn)介》

23《油米詞匯表》

（五）玉龍寶山瀕危世俗東巴文書調(diào)查與整理

24《寶山調(diào)查報(bào)告》

25《寶山文書文獻(xiàn)整理與解讀》

26《寶山詞匯》

27《寶山長(zhǎng)篇語料故事》

（六）木里爭(zhēng)伍瀕危東巴文獻(xiàn)調(diào)查與整理

28《爭(zhēng)伍東巴文<送葬經(jīng)>解讀》

29《爭(zhēng)伍音位系統(tǒng)簡(jiǎn)介》

30《爭(zhēng)伍詞匯表》

（七）納西瀕危文獻(xiàn)調(diào)查與整理

31《白地汝可東巴文標(biāo)語解讀》

32《白地汝可東巴文賀信解讀》

33《白地汝可東巴文電話本解讀》

34《白地汝可東巴經(jīng)<觀星書>解讀》

35《白地音位系統(tǒng)簡(jiǎn)介》

36《哥巴文東巴文對(duì)照經(jīng)書<色可多撒>的初步翻譯》

37《瑪麗瑪莎文調(diào)查報(bào)告》

（八）【普米瀕危文獻(xiàn)調(diào)查與整理】

38《普米歷書<夏多吉吉>解讀》

（九）【永勝他留瀕危文獻(xiàn)調(diào)查與整理】

39《永勝他留祭祀圖符的調(diào)查與整理》

40《他留音位系統(tǒng)簡(jiǎn)介》

41《永勝詞匯表》

（十）水書瀕危文獻(xiàn)整理與解讀

42《水語音位系統(tǒng)》

43《水語詞匯表》

44《水書文獻(xiàn)<陸德根原>翻譯與解讀》

（十一）【口述訪談與調(diào)查報(bào)告】

1《探險(xiǎn)之旅，文化之旅——川滇地區(qū)少數(shù)民族文化考察支隊(duì)紀(jì)實(shí)》

2《文化自覺，文化責(zé)任——白地東巴校長(zhǎng)和樹榮訪談》

3《堅(jiān)守、回歸、掙扎——麗江研究院東巴訪談》

4《文化自救、渡江跨省留學(xué)——寧蒗拉伯托甸韓規(guī)訪談》

5《沉睡滇西北納西深山里的見證——玉龍納西族自治縣新主村李濟(jì)、李霖燦、和文質(zhì)先生題詞碑文調(diào)查報(bào)告》

6《一個(gè)民族的消亡最先從語言開始——神秘的普米歷書調(diào)查》

7《茶馬古道考》

8《傳承人調(diào)查表》：塔城、魯?shù)�、玉水寨、木雅、納木依、屋腳、前所、利家嘴等。

9《瀕危文獻(xiàn)調(diào)查表》：拉伯、白地、麗江、木雅、納木依、依吉、油米、屋腳等。

2012年1、2月份寒假期間，有三支小分隊(duì)將再次下鄉(xiāng)調(diào)查，把項(xiàng)目做深做細(xì)，力求科學(xué)完善。其他各子課題也將進(jìn)一步完善。

（項(xiàng)目組供稿）